Q6: „Start-up Schools (1) – Was Schulen aus dem Silicon-Valley lernen können…“

 Nächster Termin: Teil 1: 10.3.2022, Teil 2 nach Vereinbarung (jeweils 15.00 – 18.00 Uhr)

Wer kann teilnehmen?

Am Qualifizierungsbaustein „Start-up Schools (1)“ können Lehrer:innen und Schulleitungen aller LemaS-Schulen teilnehmen.

Zielgruppe

Der Qualifizierungsbaustein stellt im Allgemeinen ein Angebot an alle Lehrer:innen dar, die an einer Einführung und Einarbeitung in neue Methoden der Projektentwicklung interessiert sind. Dabei geht es vor allem um eine Überführung der innovativen Methoden der Start-up-Kultur in den Schulkontext, die für eine Vielzahl unterschiedlicher Projekte ein sinnvolles Inventar darstellen können. Im Besonderen richtet sich dieses Angebot auch an Lehrer:innen mit einem Interesse im Bereich der „Entrepreneurship Education“, da sich der Qualifizierungsbaustein auch als mögliche Einführung und Auftakt zu einer Weiterarbeit in diesem Bereich der Begabungsförderung versteht.

Ziele

Zentrales Anliegen des Projekts ist die Entwicklung und Implementation von Aufgabenstellungen (für begabte Schüler:innen) unter dem Fokus der „Entrepreneurship Education“ an den interessierten Schulen. In diesem Zusammenhang kommt der Netzwerkarbeit interessierter Lehrer:innen und ihrer Schulen eine große Bedeutung zu. Daran anknüpfend erfolgt ein perspektivischer Ausbau des Projekts zur Begleitung von Schülerprojekten aus dem Bereich der „Entrepreneurship Education“ (Fortführung als Entwicklungsprojekt für Schulen).

Inhalt

Innerhalb des Qualifizierungsbausteins werden ausgewählte Methoden aus dem Bereich der „Entrepreneurship Education“ vorgestellt, die innerhalb der Start-up-Kultur Anwendung finden. Die Methoden wurden dabei nach ihrem Beitrag zur Projektentwicklung und Projektarbeit ausgewählt, den diese auch innerhalb von Schule und Unterricht leisten können. Ein Beitrag solcher Methoden besteht neben einer großen Problemorientierung darin, dass diese ein hohes Maß an Anwendungsorientierung und Umsetzungsbereitschaft erfordern, was insbesondere dadurch bedingt wird, dass der Fokus von einer in der Schule häufig üblichen Ergebnisorientierung hin zu einer Prozessorientierung verschoben wird. Dabei bieten die vorgestellten Methoden eine breite Anwendbarkeit im Projektunterricht innerhalb vieler Fächer und auch über Fachgrenzen hinaus. Letztlich sind die Methoden außerdem so ausgewählt, dass sie den Gesamtprozess der Problemfindung über die Projektentwicklung hin zur Ergebnispräsentation begleiten.

Im ersten Teil des Qualifizierungsbausteins bildet der Design Thinking – Ansatz einen Schwerpunkt. In Form eines Workshops sollen die Teilnehmer:innen die Schritte eines Design Thinking-Prozesses anhand eines (fiktiven) Problems kennenlernen und  selbst durchlaufen, um anschließend Möglichkeiten und Grenzen des Ansatzes im Schulkontext diskutieren zu können. Ein weiterer Baustein, der im ersten Teil des Qualifizierungsbausteins thematisiert werden soll, setzt sich mit den Potenzialen einer heterogenen Teambildung auseinander, der gerade in der Start-up-Kultur eine sehr große Bedeutung zukommt. Der Workshop versucht an dieser Stelle den Umkehrschluss zu ziehen und aufzuzeigen, welches große Potenzial von Projekten aus dem Bereich der Entrepreneurship Education sich damit für die (Begabungs-)Förderung in Schulen ergibt.

Am Beginn des zweiten Workshopteils steht ein Erfahrungsaustausch im Mittelpunkt, in dem die Teilnehmer:innen über die Anwendung und das Potenzial von Methoden aus dem ersten Workshopteil berichten. Im weiteren Verlauf des Workshops werden Aspekte des Lean-Managements aufgegriffen und ihre Anwendung im Schulkontext gezeigt. Dabei stellt vor allem die große Prozessorientierung, die aus einem stark iterativ angelegten Entwicklungsprozess innerhalb des Lean-Managements resultiert, ein großes innovatives Potenzial für die schulische Projektentwicklung dar. Abschließend wird die Möglichkeit vorgestellt, den Entwicklungsstand von Projekten in Form eines „Pitches“ zu präsentieren. Dabei stellt der Pitch in der Regel keinen Projektabschluss dar, sondern kann eher als Initial für eine mögliche Weiterentwicklung von Projekten gesehen werden.

Ablauf

Der Qualifizierungsbaustein wird in zwei dreistündigen Workshops durchgeführt, zwischen denen ein Ausprobieren von Methoden im eigenen Unterrichtszusammenhang ermöglicht werden soll. Die beiden Workshopteile können dabei digital, hybrid oder in Präsenz angeboten werden.

Da der Qualifizierungsbaustein auch als Einführung in weitere Projekte gesehen werden kann, können die Teilnehmer:innen sich im Anschluss für die Teilnahme an Folgeprojekten entscheiden und in eine Netzwerkarbeit eintreten, die die Etablierung weiterer Aufgabenformate aus dem Bereich der „Entrepreneurship Education“ vorsieht. Eine Teilnahme an Folgeprojekten oder an der Netzwerkarbeit ist aber keine Voraussetzung zur Teilnahme am angebotenen Qualifizierungsbaustein.

Erste Schritte

Interessierte Lehrer:innen melden sich für den Qualifizierungsbaustein an und nehmen am Angebot teil. Alle weiteren Schritte werden im Rahmen der Veranstaltung erklärt.

Was sollen interessierte Schulen mitbringen?

Der Qualifizierungsbaustein stellt eine Einführung in ausgewählte Methoden der „Entrepreneurship Education“ dar. Diese sind für Schulprojekte unterschiedlicher Art anwendbar und bieten Anwendungsmöglichkeiten innerhalb unterschiedlicher Unterrichtsfächer und über Fächergrenzen hinaus. In diesem Zusammenhang wird von den teilnehmenden Lehrer:innen lediglich ein Interesse an der Entwicklung und Begleitung von Schülerprojekten erwünscht. Ob über den angebotenen Qualifizierungsbaustein hinaus weitere (vertiefende) Angebote durch die Teilnehmer:innen sowie durch Schüler:innen ihrer Schulen wahrgenommen werden sollen, kann im Anschluss entschieden werden.

Kooperationspartner

Dieser Qualifikationsbaustein wird in Kooperation mit dem Reach/Euregio Start-up Center (https://www.reach-euregio.de) der Universitäten Münster und Twente angeboten. Das Reach ist eines von sechs Exzellenz-Start-up-Centern, das das Land Nordrhein-Westfalen an unterschiedlichen Universitäten etabliert hat. Ziel dieser Einrichtungen ist es, wissenschaftliche Ausgründungen und damit einen Transfer von Wissen in Gesellschaft und Wirtschaft zu begleiten und zu fördern. Neben dem Bereich Scouting (also dem Ermitteln von Gründungspotenzialen an den Universitäten) ist auch der Bereich des Coachings entstehender Start-ups ein zentraler Arbeitsschwerpunkt des Reach. In Gesprächen mit dem Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung entstand dabei die Idee, dieses Angebot auch für den Schulkontext aufzuarbeiten. In diesem Zusammenhang stellt der vorliegende Qualifizierungsbaustein eine Einführung dar.

Referent:

Sebastian Zumholte (REACH, Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung, Lehrer an der Janusz Korczak-Gesamtschule Gütersloh)


 

Qualifizierungsbausteine 1. Quartal 2022

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Qualifizierungsbausteine

Entwicklungsprojekte

Praxisbegleitende Weiterbildungsangebote des Landeskompetenzzentrums (Lif)

  • Überblick über die Weiterbildungsangebote des Lif

    Praxisbegleitende Fort-/Weiterbildungsangebote des Landeskompetenzzentrums stehen den LemaS-Schulen selbstverständlich offen: z.B. die Einführungsfortbildung zum ForderFörderprojekt (Sek. I) oder die Fortbildung zum Konzept Schrift.Sprach.Forscher. Rechtschreibstrategien entdecken, entwickeln und automatisieren (Jahrgangsstufen 4 und 5). Für die Weiterbildungen zum ECHA-Diplom „Specialist in Gifted Education and Talent Development“ des ICBF und zum Zertifikat „Experte für individuelle Förderung und Potenzialentwicklung“ wird ein kostenfreies Platzkontingente für interessierte Kolleg*innen aus LemaS-Schulen freigehalten.

    Für weitere Informationen klicken Sie auf:

    https://lif-nrw.de/images/SPONSOREN/original_lif.jpg

  • Aktuelle Angebote

     

    Bitte beachten Sie: 

    -  S.S.F. (Schrift.Sprach.Forscher.): Die neuen Termine für das Schuljahr 2022/2023 stehen fest.

    - GEÄNDERTE TERMINE für den Beginn des ECHA-Diploms und den Zertifikatskurs "Experte für individuelle Förderung"

    WAS

    www / Kurzbeschreibung

    Termine

    Weiterbildung zum

    ECHA-Diploma of Advanced Studies „Specialist in Gifted Education and Talent Development“

     

    https://icbf.de/index.php/de/arbeitsschwerpunkte-2/aus-und-weiterbildung/echa-diploma

    Zum FLYER: https://icbf.de/images/2020/ECHA-Diploma_22.pdf

    Ein Qualifizierungsangebot des ICBF zur diagnosebasierten individuellen Begabungs-förderung und Talententwicklung (30 ECTS).

    .

     

    Neue Termine!

    ECHA-Kurs 22 (2020/21):

    1. Modul: 05.02.2021 – 06.12.2021 (Fachliche Kompetenzen der Begabtenförderung)


    2. Modul: 07.05.2021 – 08.05.2021 (Diagnostische Kompetenzen)


    3. Modul: 25.06.2021 – 26.06.2021 (Didaktische Kompetenzen)


    4. Modul: 26.11.2021 – 27.11.2021 (Kommunikative Kompetenzen)


    5. Modul: 04.02.2022 – 05.02.2022 (Präsentation der Diplomarbeiten und Diplomfeier)

     

    Weiterbildung zum Zertifikat: „Experte für individuelle Förderung und Potenzialentwicklung“

     

    https://lif-nrw.de/index.php/qualifizierung/fort-und-weiterbildungen/experte-individuelle-foerderung

     

    Ein Qualifizierungsangebot des LIF zur diagnosebasierten individuellen Förderung und Potenzialentwicklung (15 ECTS).

     

    Hier geht es zum YouTube-Video:

    Film zur Fortbildung "Experte für individuelle Förderung"

    Neue Termine!

    Start im Juni 2021:

    Auftakt:Fr 11.06. – Sa 12.06.2021

    Modul I: Fr Fr 29.10. – Sa 30.10.2021

    Modul II: Fr 17.12. – Sa. 18.12.2021

    Modul III: Fr 08.04. bis Sa 9.04.2022

    Modul IV:  wird noch bekannt gegeben

    Fortbildung zum Forder-Förder-Projekt (FFP):

     

    https://lif-nrw.de/index.php/qualifizierung/fort-und-weiterbildungen/ffpweiterbildung

     

    Eine praxisbegleitende Einführungsfortbildung in das Förder-Forder-Projekt. Zielgruppe sind Schüler*innen der Grundschule als auch der Sekundarstufe I (Unter- und Mittelstufe).

     

    Termine 2020/21:

    Infoveranstaltung: 23.9.2020 (16.00 bis ca. 18.00)

    1. Modul: 25.11.2020            (15:30 bis 18.00)

    2. Modul: 24.2.2021               (15:30 bis 18.00)

    3. Modul: 28.4.2021             (15:30 bis 18.00)

     

    Fortbildung zum Forder-Förder-Projekt-Plus (FFP+)

     

     

    https://lif-nrw.de/index.php/qualifizierung/fort-und-weiterbildungen/ffppluswb

     

    Das Forder-Förder-Projekt Plus bietet eine praxisbegleitende Vertiefungsfortbildung im digitalen Format bezogen auf Schüler*innen der gymnasialen Oberstufen unter dem Titel “Forschendes Lernen - das Lernen erforschen”

     

    Termin nächste Info-Veranstaltung für das Schuljahr 2020/21:

    24.08.2020

    Fortbildung zu Schrift.Sprach.Forscher. (S.S.F.)

     

    https://lif-nrw.de/index.php/qualifizierung/schrift-sprach-forscher

    Die praxisbegleitende Fortbildung zum Konzept Schrift.Sprach.Forscher. Rechtschreib-strategien entdecken, entwickeln und automatisieren zielt auf Schüler*innen der Jahrgangsstufen 4 und 5.

    Zum Flyer für das Schuljahr 2022/2023: Flyer_SSF_2022_23.pdf (lif-nrw.de)

     

    Termin nächste Info-Veranstaltung für das Schuljahr 2022/23:

    20.5.2022

    (16-17 Uhr, digital)

     

Schulen stellen sich vor